查找支持学生在线、同步或异步分组工作的工具。LT Hub推荐的所有工具均已通过UBC隐私影响评估并获得中央技术和教学支持。
同步协作
同步在线交互允许学生实时一起开发工作和想法。如果学生在不同的时区或难以加入，这种方法可能会造成障碍，但它也可以更吸引学生，并由同龄人提供即时反馈。
一般提示
- 在画布模块等公共位置提供同步小组活动说明，并让学生在加入小组活动之前在单独的选项卡中打开说明以供参考。
- 使用分组或会议室时，为学生安排额外的时间（例如，一到两分钟）加入和离开这些空间。你也可以让助教安排突破，这样你就可以专注于教学了。
- 引导学生到他们可以自己使用的同步在线空间（例如，画布组、Microsoft团队），以便在课外见面或协作。
使用成本：
各系必须为每个教学团队成员提供资金
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
最重要的私人频道
使用私人渠道（即对话空间）让小团体通过实时聊天进行互动。
有什么好处？
- 学生可以通过实时聊天（类似于Slack）快速相互交流，这有助于安静的学生更多地参与到小组中。
- Mattermost还允许您和您的学生交换文件和直接消息。
微软团队
设置和/或鼓励学生在团队中使用聊天和文档协作等功能。
有什么好处？
- 学生可以通过实时聊天（类似于Slack）快速相互交流，这有助于安静的学生更多地参与到小组中。
- 团队还支持文档协作，在这种协作中，文件可以由多个人同时编辑，每个人都可以在编辑时查看。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
高的（缓慢的Internet连接可能会影响访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
缩放分组室
在缩放会话期间创建分组室，以将类拆分为最多100个较小的组。
有什么好处？
- 在分组讨论室中，学生可以通过视频、音频、文本聊天和屏幕共享等方式与一小群同学互动，作为讨论的一部分。
- 在屏幕共享时，学生可以允许分组室中的其他人控制演示文稿。如果其他组成员希望临时演示或添加内容，则此功能非常有用。
异步交互
虽然异步小组工作无法实时进行，但这些互动可以让学生暂停更多时间进行反思，并允许学生更轻松地跨时区参与。
一般提示
- 鼓励小组在一开始就相互制定明确的指导方针，这样每个人都知道如何以及何时参与。
- 你可以引导学生去其他学校尊重他人的在线行为准则在持续学习网站上。
使用成本：
没有一个
带宽需求：
低的（缓慢的互联网连接不应影响基本访问）
符合FIPPA的使用要求：
没有一个
帆布学生小组
创建和/或使学生能够在画布中创建组，每个组都有一个私人空间用于同伴互动。
有什么好处？
- 组空间提供了协作（公告、页面、文件共享）、讨论主题和在画布中安排会议的工具。
- 您在画布中创建的学生组（称为组集）也可用于收集组作业的成绩。
微软OneDrive微软OneDrive
鼓励学生使用此在线存储服务中提供的实时文档协作。
有什么好处？
- OneDrive上的文件可以在UBC与其他人共享，以便在线和离线查看和编辑。
- 多人可以同时编辑一个文档，每个人都可以在文档中看到其他人正在处理的内容。
- 每个文件都有详细的版本历史记录，可以跟踪所做的更改并随时间保存不同的版本。
UBC博客UBC博客
让学生建立自己的网站，在那里他们可以创建、共享和邀请对其内容的评论。
有什么好处？
- 学生可以将自己的博客作为公文包进行维护，在那里他们可以发布、共享并要求小组成员对他们的作品进行评论。
- 除了发布文本，学生还可以上传或嵌入各种多媒体。
- 学生可以将其他学生作为编辑添加到博客中，以进行协作写作和网站开发。
UBC维基