学生机会

我们欢迎学生参与LT中心，主要通过合作职位，参与研究和委员会，以及亲身体验hackathon活动。

我们吸引学生的方式

学生合作社

我们的学习技术漫游者（LTR）和学术连续性漫游者（ACR）是UBC合作学生，他们在使用技术进行教学和学习时为讲师、助教和同学提供一线技术支持。这些角色提供基本支持和故障排除，并向其他服务提供适当的推荐。漫游者要么被分配到特定的学院，要么以LT Hub为中心。

UBC的rover项目始于2014年，帮助许多学生群体以不同、更紧密的方式与导师和助教互动。它还为学生提供了积极参与教学的机会。

这些角色对任何对技术感兴趣的学生开放，不需要正式的技术背景。漫游者接受各种技术的实践培训和经验。他们也有机会“幕后观察”课程的制作方式，并帮助教师完成重要的教学工作。

学生成为漫游者的机会在每个合作工作学期开始日期前大约2-3个月张贴在各个合作办公室（艺术、工程、科学和索德）。

其他职位

LT Hub的其他学生职位可能专注于学习分析或学习技术的开发。

机会一有机会，就张贴在各个合作办公室，但请随时联系请通过LT中心与我们联系如果你是或你知道某个学生有特定的兴趣领域。

试点和工作组的参与

当LT Hub通过试点（即，使用工具进行试运行）或工作组（即，在一个学习空间中评估工具的委员会）评估学习技术时，通常会邀请学生通过调查、焦点小组、可用性测试或直接参与委员会提供意见。

如果您或您知道有学生对此类机会感兴趣，请请通过LT中心与我们联系.

哈卡通

LT Hub共同举办定期的动手黑客竞赛，学生可以在这里探索学习分析数据，并发展技能，以构建自己的工具来处理这些数据。hackathons是与LAVA（学习分析、视觉分析）、Sauder学习服务以及来自艺术学院、教育学院、Sauder商学院和教学、学习和技术中心的员工志愿者合作的项目。

以前的黑客竞赛涵盖了多种主题：

通常每年春天和秋天都会举行黑客大赛。有关信息和注册信息，请访问UBC学习分析网站。